銅雕在校園雕塑制作中設(shè)計(jì)原則

       中華民族有著五千多年的歷史，銅雕自古以來(lái)就被用來(lái)紀(jì)念或者寓意著中華民族的文化精神。因?yàn)槊烙鳛榇髮W(xué)生提高的一項(xiàng)重要內(nèi)容，校園雕塑制作也提出了更高的要求，應(yīng)該在學(xué)生在文化的意境情境中認(rèn)識(shí)理解傳統(tǒng)文化。銅雕雕塑作為物質(zhì)環(huán)境、文化的重要組成部分，在設(shè)計(jì)跟制作上應(yīng)該是中華文化的載體和通過(guò)每天觀賞校園雕塑和互動(dòng)交流，在細(xì)微處沖銷培養(yǎng)他們的審美情趣和文化意識(shí)。

       以人為本原則；校園雕塑文化建設(shè)面對(duì)廣大中小學(xué)生，成為裝點(diǎn)校園生活的重要元素。雕塑在制作過(guò)程中應(yīng)該有中小學(xué)生天真爛漫，自由自在，好奇求知的天性，追隨青少年的特點(diǎn)和腳步。深入細(xì)致研究他們的需求，藝術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言可以和各個(gè)不同年齡、文化背景的人們進(jìn)行無(wú)聲的對(duì)話，成功雕塑作品能夠讓學(xué)生在課余的生活中自然而然的以雕塑為中心聚集在一起，陶冶情操、提高審美，開(kāi)發(fā)智力。另外，生態(tài)化的理念也是現(xiàn)代雕塑的設(shè)計(jì)的必然，既能保護(hù)學(xué)生們親近雕塑的身心健康又能讓作品跟大自然環(huán)境更好的結(jié)合在一起。

       學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)與希望，在校園雕塑銅雕下我們不能忘本，要保留中華上下五千年的傳統(tǒng)文化，在校園雕塑銅雕的熏陶下學(xué)生才能更好地發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。唐縣中正銅雕廠家設(shè)計(jì)的校園銅雕既保存了中國(guó)青銅器原有的藝術(shù)風(fēng)格，還繼承了文物原有的藝術(shù)品味，在繼承和發(fā)揚(yáng)古老文化的同時(shí)，更深一步為新老客戶定身量制各種校園雕塑制作工藝品等產(chǎn)品。